Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno

L'insegnamento si inserisce nel generale obiettivo del corso di studio di fornire una conoscenza articolata e sistematica del mondo moderno nelle sue molteplici espressioni culturali e sviluppare l'osservazione e la valutazione critica dei diversi fenomeni espressivi ed artistici, soprattutto in forma comparata.

Obiettivo dell'insegnamento è stimolare gli studenti e le studentesse a individuare e problematizzare in modo critico paradigmi di rappresentazione e modi discorsivi della cultura e della letteratura ispanoamericana contemporanea, sviluppando conoscenze storico-letterarie e abilità teorico-critiche.

Gli studenti e le studentesse saranno pertanto introdotti a correnti e autori/autrici della letteratura ispanoamericana del XX e XXI secolo, verranno guidati nella contestualizzazione della letteratura fantastica e dell’insolito del XX e XXI secolo.

L’insegnamento, inoltre, mira a favorire la riflessione teorica sul fantastico e su altri generi non mimetici e a far ragionare sulle specificità del personaggio fantastico, con particolare attenzione alla funzione che esso svolge nella narrativa fantastica delle autrici contemporanee.

Poiché l'analisi del personaggio fantastico sarà affrontata anche attraverso materiali cinematografici, al termine delle lezioni gli studenti e le studentesse saranno in grado di stabilire connessioni tra fenomeni culturali e linguaggi diversi, sviluppando una competenza tradizionalmente legata all'ambito della comparatistica

1. Conoscenza e capacità di comprensione

Possedere una conoscenza approfondita delle principali teorie e definizioni del fantastico e dell’insolito

Comprendere le linee evolutive, le trasformazioni tematiche e i dispositivi narrativi che caratterizzano il personaggio fantastico nella letteratura ispanoamericana dal XX al XXI secolo.

Conoscere i contesti storici, culturali e letterari nei quali si inseriscono le opere degli autori e delle autrici analizzati

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

 Applicare gli strumenti teorici e metodologici acquisiti all’analisi critica e interpretativa dei testi narrativi fantastici.

Individuare e analizzare le strategie narrative attraverso le quali si costruisce il personaggio fantastico e le sue metamorfosi in relazione ai contesti storici e culturali di riferimento.

Applicare categorie di genere e dispositivi narrativi specifici per la problematizzazione del personaggio fantastico femminile nella letteratura contemporanea.

3. Autonomia di giudizio

Sviluppare capacità critica e autonomia interpretativa nell’analisi di testi e fenomeni letterari complessi.

Valutare in modo autonomo i diversi approcci teorici e le loro applicazioni ai testi letterari.

4. Abilità comunicative

Esprimere con chiarezza e rigore metodologico i risultati dell’analisi letteraria, utilizzando un linguaggio critico e specialistico appropriato.

Comunicare in forma orale e scritta analisi e interpretazioni complesse, organizzando discorsi argomentativi e utilizzando con proprietà la terminologia critica della disciplina.

5. Capacità di apprendimento autonomo

Sviluppare capacità di studio autonomo, di approfondimento teorico e di aggiornamento bibliografico nell’ambito degli studi letterari e culturali.

Applicare in modo autonomo i metodi e gli strumenti acquisiti a nuove letture, tematiche e contesti narrativi.

Nella letteratura ispanoamericana contemporanea, sempre più spesso il fantastico si mescola con il terrore, la fantascienza, il gotico, lo strano, il grottesco, l’assurdo, il meraviglioso, per rivelare le incrinature del presente, fare luce negli abissi del recente passato, fabulare scenari futuri di fronte a una crisi che appare sempre più imminente e ineluttabile. L'insegnamento si propone di esplorare i momenti più significativi di questa letteratura fantastica e dell’insolito, evidenziandone linee di continuità ed elementi di mutamento tra il XX e XXI secolo grazie alla prospettiva diacronica.

Il corso si concentrerà sull'analisi teorica e critica del personaggio nel racconto fantastico, che verrà affrontata attraverso la lettura di una selezione di racconti rappresentativi delle diverse metamorfosi del personaggio attraverso il dispositivo narrativo.

Il programma sarà articolato in tre parti: nella prima parte (9 ore) si leggeranno e discuteranno alcune delle riflessioni teoriche più significative sulla letteratura fantastica e dell'insolito (Campra, Roas, Bizzarri); nella seconda parte (12 ore) ci si soffermerà sulla contestualizzazione storico-letteraria e sulla lettura di alcuni autori e autrici esemplari del Novecento (Jorge Luis Borges , Julio Cortázar, Silvina Ocampo); la terza parte (15 ore) verrà invece dedicata alle scrittrici ultracontemporanee (Mariana Enríquez, Samanta Schweblin, Liliana Colanzi, Mónica Ojeda) e alla problematizzazione del personaggio fantastico “femminile".

Parte I – Teorie del fantastico e dell’insolito
Lettura e discussione di alcuni dei contributi teorici fondamentali per lo studio del fantastico

Parte II – Il personaggio fantastico nel Novecento ispanoamericano

Contestualizzazione storico-letteraria e analisi di alcune figure emblematiche:

Jorge Luis Borges e il labirinto dell’identità: il fantastico metafisico, il doppio, l’infinito e l’identità.

Letture: L. Borges, "Las ruinas circulares", "El Sur", Ficciones, "La casa de Asterión", El Aleph

 Julio Cortázar e il fantastico quotidiano: l’irruzione dell’inspiegabile e la crisi del soggetto.

 Letture:Cortázar, "Casa tomada", "Lejana. Diario de Alina Reyes" Bestiario, "Axolotl", 'El otro cielo', Final del juego

 Silvina Ocampo e il mondo instabile

‘La boda’, ‘El goce y la penitencia’, en La furia y otros cuentos, e Cornelia frente al espejo.

Parte III – Metamorfosi contemporanee e il personaggio fantastico femminile

Analisi delle scrittrici ultracontemporanee e della rappresentazione del soggetto femminile nel fantastico:

Mariana Enríquez — Las cosas que perdimos en el fuego, una selezione di racconti

Samanta Schweblin — Distancia de rescate

Liliana Colanzi — Nuestro mundo muerto e Ustedes brillan en lo oscuro, una selezione di racconti,

Mónica Ojeda — Las voladoras, una selezione di racconti

L'insegnamento è strutturato in 36 ore di didattica frontale, tuttavia ogni lezione avrà una parte di carattere seminariale: gli studenti e le studentesse sono pertanto tenuti a leggere i testi che verranno di volta in volta assegnati tramite la piattaforma Moodle prima della lezione stessa, e a partecipare attivamente alla discussione.
Sono inoltre previste esercitazioni in classe e sulla piattaforma Moodle volte a verificare l'apprendimento, sviluppare l'autonomia di giudizio e consolidare le abilità comunicative.
La didattica frontale sarà integrata da momenti di incontro con scrittori e studiosi.

L'apprendimento sarà verificato già durante l'insegnamento, attraverso la partecipazione attiva alle esercitazioni che verranno proposte in itinere e alla discussione, di volta in volta finalizzate a stimolare sia l'applicazione delle nozioni teoriche e metodologiche acquisite, sia una visione critica personale e autonoma. Infine tramite un esame orale (in lingua italiana e in lingua spagnola) con votazione espressa in trentesimi, strutturato in due parti: nella prima parte verranno verificate la padronanza delle nozioni storico-letterarie e la capacità di argomentare in modo personale mettendo in relazione i testi primari e la bibliografia critica, nella seconda si procederà alla lettura, traduzione e analisi di uno o più testi d'esame, utilizzando le teorie e gli strumenti critici forniti a lezione. Si valuterà pertanto la capacità di esporre con chiarezza e proprietà gli argomenti generali, di interpretare e commentare singoli testi e di collegare i singoli testi in una visione critica complessiva. La durata dell'esame (approssimativamente mezz'ora) potrà variare a seconda dell'esaustività delle risposte fornite.

Altra bibliografia critica di supporto alla lettura dei testi di finzione verrà assegnata a lezione e resa disponibile su Moodle.

Costituisce parte integrante dell'esame anche la lettura della selezione di racconti indicata, di seguito i volumi in cui si trovano i racconti:

Jorge Luis Borges, Ficciones (1944), El Aleph (1949) in Obras completas, Emecé 1994.
Julio Cortázar, Bestiario (1951), in J. Cortázar, Cuentos completos, Alfaguara 1999
Silvina Ocampo, La furia y otros cuentos (1959) e Cornelia frente al espejo in S. Ocampo, Cuentos completos, Emecé 1999, vol. I

Liliana Colanzi, Nuestro mundo muerto, Eterna Cadencia 2016

Liliana Colanzi, Ustedes brillan en lo oscuro, Páginas de espuma 2024
Mariana Enríquez, Las cosas que perdimos en el fuego, Anagrama 2016
Mónica Ojeda, Las voladoras, Páginas de Espuma 2020
Samanta Schweblin, Distancia de rescate, Penguin Randhom House 2014

La selezione dei racconti verrà messa a disposizione dalla docente su Moodle, compatibilmente con la legge sul diritto d'autore.

Le lezioni si svolgeranno nel periodo febbraio marzo (II semestre, I emisemestre). La frequenza è vivamente consigliata.

Per favorire le comunicazioni, gli studenti e le studentesse frequentanti sono caldamente invitati a registrarsi al corso su Campusnet entro l'inizio delle lezioni, indipendentemente dall'iscrizione al corso sulla piattaforma Moodle, che sarà disponibile dalla prima settimana di lezione.
Durante lo svolgimento delle lezioni, si raccomanda di consultare con regolarità gli avvisi della pagina del/della docente per eventuali aggiornamenti e di controllare ogni giorno la posta elettronica per eventuali avvisi

CHI NON POTRÀ FREQUENTARE LE LEZIONI È INVITATO A METTERSI IN CONTATTO CON LA DOCENTE CON UN CONGRUO ANTICIPO RISPETTO ALLA DATA DELL'ESAME PER DISCUTERE INSIEME IL PROGRAMMA

Per gli/le studenti con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo.