- Oggetto:
- Oggetto:
Letterature comparate B mod. 2
- Oggetto:
Comparative Literature
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- STU0144
- Docente
- Chiara Lombardi (Titolare del corso)
- Corso di studio
- laurea triennale in Culture e letterature del mondo moderno
- Anno
- 1° anno, 2° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD attività didattica
- L-FIL-LET/14 - critica letteraria e letterature comparate
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Tipologia unità didattica
- modulo
- Insegnamento integrato
- Letterature comparate B (corso aggregato) (STU0143)
- Prerequisiti
- I prerequisiti richiesti per la frequentazione di questo insegnamento sono:
1) una buona conoscenza della letteratura italiana nei suoi sviluppi storici e conoscenza di base del mondo antico;
2) conoscenze personali o scolastiche della lingua e letteratura inglese;
3) competenze di base di analisi testuale, di narratologia, di retorica e stilistica;
4) attitudine alla critica e ai confronti interdisciplinari. - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Avvisi
- Oggetto:
Obiettivi formativi
In linea con gli obiettivi del CdL in Culture e Letterature del Mondo Moderno, l'insegnamento triennale di Letterature Comparate si pone come finalità formativa fondamentale la conoscenza e la pratica del dialogo tra i testi e le loro fonti al fine di comprenderne il significato e il valore estetico e di saperli applicare ai diversi ambiti culturali del mondo attuale.
A questo obiettivo formativo generale si giunge con l'opportuno inquadramento storico dei testi e con lo studio critico delle relazioni tra almeno due letterature, in senso sincronico e/o diacronico, in rapporto ai temi e ai concetti prescelti, con particolare attenzione agli aspetti retorici e stilistici e agli sviluppi di genere letterario.
Nella sua specificità disciplinare questo insegnamento contribuisce a sviluppare il tema comune “Forme del personaggio” scelto dal CdL per l’a.a. 2025-26. Il II modulo del corso di Letterature Comparate si concentrerà pertanto sulla formazione del personaggio femminile nel teatro di Christopher Marlowe e di William Shakespeare, al fine di sviluppare le seguenti conoscenze e capacità:
Conoscenza e capacità di comprensione
Gli/le studenti/esse dovranno conoscere a fondo i testi primari, i testi critici e il manuale, oltre alla contestualizzazione storica e alla genesi di ciascun testo primario. Dovranno dimostrare inoltre una capacità di comprensione approfondita sui principali tempi e problemi critici affrontati a lezione.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione e autonomia di giudizio
Gli/le studenti/esse dovranno mostrare di avere acquisito un'adeguata capacità di comprensione dei temi letterari, di lettura critica delle fonti e delle relazioni intertestuali a fini interpretativi, nonché autonomia di giudizio e originalità di pensiero nelle esercitazioni scritte e nelle discussioni orali.
Abilità comunicative
Gli/le studenti/esse dovranno dimostrare di possedere e di sviluppare un'ottima padronanza della lingua italiana nella comunicazione accademica orale e scritta, nonché buone abilità di comprensione di una lingua straniera.
Capacità di apprendimento
Gli/le studenti/esse dovranno sviluppare in autonomia nozioni, temi e metodologie della comparatistica e della critica letteraria, in sinergia con discipline affini. Dovranno apprendere l'uso degli strumenti bibliografici in formato cartaceo ed elettronico.
According to the specific educational goals of this UG degree course, students of Comparative Literature should develop good knowledge at least in two different literary and cultural areas, studying and approaching the intertextual dialogue at diachronic and synchronic levels, and focusing both on thematic issues, and on the rhetoric and stylistic forms. The course of the academic year 2025-2026 will focus on the formation of the character in the European novel, with specific attention to Boccaccio's Decameron and Chaucer's Canterbury Tales. The educational goals of the course also involve the development of the following knowledges and skills:
Acquired knowledge
At the end of the course, students should have a thorough knowledge of the primary texts, critical texts and the manual, as well as the historical contextualization and genesis of each primary text. They will also have to demonstrate an in-depth understanding of the main periods and critical problems discussed in class.
Ability to apply knowledge and independent judgment
The course will provide students with a deeper understanding of the literary themes and topics discussed in class, which they will be able to analyse independently. Students will be able to answer critical questions about cultural texts and frameworks and they will develop critical awareness and intellectual autonomy of the main topics of the course.
Communicative skills
Students must show that they have acquired an adequate capacity for understanding literary themes, critical reading of sources and intertextual relations and hermeneutical issues, as well as autonomy of judgment and originality of thought.
Learning skills
Students will have to independently develop notions, themes and methodologies of comparative studies and literary criticism, in synergy with related disciplines. They will have to learn the use of bibliographical tools in paper and electronic format.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Come risultati dell'apprendimento, saranno richieste:
1) capacità di contestualizzare le opere in senso storico e letterario;2) conoscenza e pratica dei generi letterari e, in particolare, del genere teatro;
3) capacità di analisi testuale e intertestuale delle opere in programma, con particolare attenzione alle contestualizzazione delle opere primarie, al linguaggio, alle forme retoriche e stilistiche;
4) conoscenza, la pratica, l’applicabilità dei principali modi dell'intertestualità;
5) sviluppo di autonome capacità critiche e di collegamento interdisciplinare e di scrittura originale.As learning outcomes, the following will be required:
1) ability to contextualize works in a historical and literary sense;
2) knowledge and practice of literary genres and, in particular, of the theatre;
3) ability to analyze textually and intertextually the works in the program, with particular attention to the contextualization of primary works, language, rhetorical and stylistic forms;
4) knowledge, practice, applicability of the main modes of intertextuality;
5) development of autonomous critical skills and interdisciplinary connection and original writing.
- Oggetto:
Programma
Formazione e funzione del personaggio femminile nel teatro europeo: Shakespeare e Marlowe
Il corso dell'a.a. 2025-2026 tratterà la formazione del personaggio femminile nel teatro di Christopher Marlowe e di William Shakespeare, concentrandosi sui drammi Dido, Queen of Carthage di Marlowe (Didone, Regina di Cartagine, 1594) e Antony and Cleopatra di Shakespeare (Antonio e Cleopatra, 1596) e sui rapporti con le fonti greche e latine.
Origin and developments of the 'female character' in the European theatre: Shakespeare and Marlowe
The course for the 2025-2026 academic year will deal with the development of the female character in the theatre of Christopher Marlowe and William Shakespeare, focusing on the dramas Dido, Queen of Carthage by Marlowe (1594) and Antony and Cleopatra by Shakespeare (1496), and on Greek and Latin sources.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali della durata di 36 ore (6 CFU), con proiezione di documenti preventivamente caricati sulla pagina personale della docente. Esercitazioni in itinere. Esercizi di riscrittura e di trasformazione di genere. Si raccomanda di consultare gli avvisi della pagina dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti.
36 hours traditional lessons (6cfu), conferences, exercises in itinere, such as rewritings, genre transformations, and readings. In any case, further information will be given promptly. It is recommended to consult this web page for any updates.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento si effettuerà:
1) con un'esercitazione in itinere, obbligatoria, da consegnare almeno una settimana prima dell'appello che si intende sostenere (a scelta tra: a-una riscrittura originale intorno ai testi primari di 6.000-8.000 battute, corredata da una breve bibliografia con l'indicazione di qualche fonte primaria e critica; b-una relazione su un problema critico, di circa 6.000-8.000 battute, corredata da breve bibliografia; c- il lavoro di gruppo di riscrittura; d- la partecipazione ad almeno due eventi al Circolo dei Lettori o presso altra sede di incontri, con un breve resoconto scritto del genere della recensione di giornale, della lunghezza di 6.000-8.000 battute);
2) con un esonero scritto alla fine del modulo (facoltativo); esso prevede la risposta aperta a tre domande: I) questioni critico-teoriche esposte nel manuale; II) analisi testuale di un brano tratto dai testi; III) analisi e interpretazione di taglio comparatistico di alcuni testi intorno a un argomento specifico. Sarà inoltre valutata la correttezza e la padronanza dell'italiano scritto.
3) con un colloquio orale attestante la conoscenza approfondita dei testi primari nei loro aspetti formali e nei concetti critici di maggiore rilievo. Si richiede per questa prova la lettura di cinque pagine in lingua originale, la cui pratica di traduzione orale sarà verificata su un capitolo a scelta dello studente.
Tali prove sono rivolte a verificare la progressiva acquisizione delle conoscenze e delle competenze, basate sull'uso autonomo e critico delle nozioni teoriche nella lettura dei testi e nei confronti intertestuali, sia in italiano sia nella lingua straniera scelta dallo studente.
E' prevista la possibilità di sostenere l'esonero scritto solo alla fine di ciascun modulo. L'esonero può sostituire l'orale, in caso di valutazione positiva. L'orale può servire a migliorare il voto. Per chi porta 12 cfu, ci sarà la possibilità di sostenere l’esonero scritto sul programma di un modulo e l’esame orale sul programma di un altro modulo (o entrambi gli esoneri scritti, o entrambi gli orali).
The objectives of the course will be tested through:
1) class exercitations and seminar activities (with a final writing exercise implying a choice between: a - an original rewriting of 1.500-2.000 words accompanied by a short bibliography with the indication of some primary and critical source; b - an essay on a critical problem of 1.500-2.000 words accompanied by a short bibliography; c- the participation to the rewriting group work; d- 1.500-2.000 words written report of a cultural evento, or a newspaper review);
2) a final literary analysis written essay;
3) the final oral exam involving translations and critical commentary of the original texts. Skills in interpretative analysis of the texts will be tested through the oral translation and analysis of 5 pages in the original language.
These exercises are aimed at verifying the progressive acquisition of knowledge and skills, based on the autonomous and critical use of the theoretical notions in reading texts and in inter-textual comparisons, both in Italian and in the foreign language chosen by the student.
The final literary analysis written essay can replace the oral, in case of positive evaluation. The oral can be used to improve the grade. For those who bring 12 cfu, there will be the possibility of giving one module written and another module orally (or both written exercises, or both orally).
- Oggetto:
Attività di supporto
SEMINARIO RI-SCRITTURE
Parallelamente alle lezioni si svolgerà un seminario di 'Riscritture e Drammatizzazione dei testi' per chi volesse svolgere l'esercitazione in itinere di tipo c).
È previsto un seminario di Riscritture e drammatizzazione dei testi che si svolgerà parallelamente al corso (ulteriori dettagli saranno forniti all'inizio delle lezioni).
Tutte le informazioni relative al seminario, anche degli anni accademici trascorsi, e il file drive a cui iscriversi sono rintracciabili sulla cartella drive al link:
Per iscriversi accedere al link documento Google:
Il 17/11/2025 il seminario verrà presentato in classe insieme al calendario di incontri.Si ricorda che è necessario accedere al link con la mail istituzionale.Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Testi primari
1) Cristopher Marlowe, Dido, Queen of Carthage, tr. it. R. Wilcock, Milano, Adelphi (testo inglese ed. Penguin).
2) Shakespeare, Antony and Cleopatra, tr. it. di Gilberto Sacerdoti, in Tutte le opere di William Shakespeare, a cura di Franco Marenco, Vol. I, "Le tragedie", Milano, Bompiani, 2014.3) Una scelta di testi per approfondire le fonti (nella CARTELLA "MATERIALE DIDATTICO")
Testi critici (uno a scelta tra):
Franco Marenco, La parola in scena, Torino, Utet, 2004.
Arturo Cattaneo, Shakespeare e l'amore, Torino, Einaudi, 2019.
Roberto Alonge, Nuovo manuale di storia del teatro: Quell'oscuro oggetto del desiderio, Torino, Utet, 2008.
Testi teorici e di storia della critica (uno a scelta):
Francesco de Cristofaro (a cura di), Letterature comparate, Roma, Carocci, capp. VII-XII (nuova edizione).
Francesco Muzzioli, Le teorie della critica letteraria, Roma, Carocci, 2019
Primary texts:
1) Cristopher Marlowe, Dido, Queen of Carthage, tr. it. R. Wilcock, Milano, Adelphi (testo inglese ed. Penguin).
2) Shakespeare, Antony and Cleopatra, tr. it. di Gilberto Sacerdoti, in Tutte le opere di William Shakespeare, a cura di Franco Marenco, Vol. I, "Le tragedie", Milano, Bompiani, 2014.
3) A selection of texts for analysing the sources (IN THE FOLDER 'MATERIALE DIDATTICO')
Critical texts (Students have to choose one out of the following texts:):
Franco Marenco, La parola in scena, Torino, Utet, 2004.
Arturo Cattaneo, Shakespeare e l'amore, Torino, Einaudi, 2019.
Roberto Alonge, Nuovo manuale di storia del teatro: Quell'oscuro oggetto del desiderio, Torino, Utet, 2008.
Literary Theory:
Students have to choose one out of the following texts:
Francesco de Cristofaro (a cura di), Letterature comparate, Roma, Carocci; i capitoli VI-XII (nuova edizione).
Francesco Muzzioli, Le teorie della critica letteraria, Roma, Carocci, 2019
- Oggetto:
Note
Si invitano le persone interessate a iscriversi all'insegnamento tramite il pulsante in fondo a questa pagina. Durante il suo svolgimento, si raccomanda di consultare con regolarità gli avvisi della pagina della docente per eventuali aggiornamenti e di controllare ogni giorno la posta elettronica per eventuali avvisi.
[Chi non potrà frequentare le lezioni è pregato di contattare la docente.]
Per gli/le studenti con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo.
CALENDARIO TUTORATO LETTERATURE COMPARATE B MOD. 2
Si informano gli studenti che nel secondo emisemestre proseguiranno le attività del tutorato
disciplinare. Il dott. Gabriele Corna assicurerà uno sportello a cui gli studenti potranno accedere liberamente senza prenotazione. Basterà presentarsi di persona o collegarsi, in giorni e orari indicati di seguito, al link https://meet.google.com/opw-asrh-gerGiovedì 20 novembre ore 9-11, a distanza
Giovedì 27 novembre ore 9-11, a distanza
Giovedì 4 dicembre ore 9-11, a distanza
Giovedì 11 dicembre ore 9-11, a distanza
Giovedì 18 dicembre ore 16:30-18:30, IN PRESENZA, studio 4/307, IV piano Palazzo Nuovo
Resta valida la possibilità di concordare incontri in altri orari scrivendo a
gabriele.corna@edu.unito.itPer restare aggiornati su eventuali modifiche al calendario, gli studenti interessati sono pregati di iscriversi alla seguente mailing list: https://forms.gle/7CenoWPnK4doPmo68
Students are supposed to officially enroll in the course, to check all the updates on this course in the section "Avvisi" and to check their personal email regularly.
Non-attending students are invited to contact the lecturer.
Information about the services for students with SLD offered by the University of Turin is available on https://en.unito.it/services/students-special-needs/students-specific-learning-disability-sld
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
