Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno

Il modulo si propone di:

- approfondire la conoscenza di alcune opere e alcuni autoridella storia letteraria di lingua tedesca, collocandoli nel contesto storico e culturale di riferimento;

- fornire metodi e strumenti necessari all’analisi e all’interpretazione delle strategie discorsive alla base delle opere letterarie;

- familiarizzare gli studenti con la comparazione tematica all'interno di opere differenti.

In conformità agli obiettivi contenuti nella scheda SUA-CdS, al termine dell'insegnamento lo studente dovrà aver acquisito nuove conoscenze circa un autore specifico della letteratura tedesca, migliorando le proprie capacità di comprensione e di giudizio autonomo; aver migliorato le proprie abilità comunicative.

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula in lingua italiana con l’ausilio di proiezioni di slide e video. Una parte del corso sarà di tipo seminariale: gli studenti che lo desiderano potranno preparare un argomento da concordarsi con il docente, e fare una breve esposizione in aula. Sarà possibile anche la stesura di una breve relazione.

Esame orale alla fine del corso. Si richiede la conoscenza dei temi trattati a lezione.  La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente

- dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria;

- proverà in modo autonomo – quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi critici – familiarità con opere, stili e contesti; 

- riconoscerà o stabilirà rapporti e collegamenti di interdipendenza fra essi; 

- saprà considerarli nei rispettivi periodi, ambiti e contesti di riferimento;

- saprà leggere e tradurre brevi brani in lingua tedesca, tratti dai brani commentati a lezione (la conoscenza della lingua tedesca, come detto, non è una conditio sine qua non per il superamento dell'esame; tuttavia essa inciderà sul voto finale).

Belle e terribili. Durante la Goethezeit, nei decenni intorno al 1800, vengono alla luce nuove forme di femminilità. Sebbene già l’Illuminismo avesse fatto sì che le donne venissero ‘prese sul serio’, è soprattutto il Circolo di Jena a dare pari dignità alle donne come interlocutori intellettuali. Le nuove idee sul ruolo della donna nella società e sulle relazioni fra uomo e donna trovarono attenzione anche nella letteratura. Il corso intende fornire alcune idee sulla posizione delle donne nella letteratura di lingua tedesca, analizzando alcuni personaggi femminili in opere come le Affinità elettive di Goethe, la Penthesilea di Kleist, la Medea di Grillparzer. Queste donne non sono allineate con i modelli femminili correnti; ciascuna di esse trova una via particolare ed estrema per sfuggire alle costrizioni del suo tempo.

LETTERATURA PRIMARIA (DA LEGGERE PRIMA DEL CORSO)

 

- J. W. von Goethe, Le affinità elettive (1809), qualsiasi edizione

- H. v. Kleist, Pentesilea, ed. consigliate Marsilio 2008; Torino 2005

- F. Grillparzer, Medea, ed. consigliate: Medea, variazioni sul mito, a cura di M. G. Ciani, Marsilio 2003; Medea, a cura di M. Longo, Marsilio 1998 (con saggi introduttivi). 

 

 

LETTERATURA CRITICA

 

- L. Crescenzi, L’età di Goethe, in Storia della civiltà letteraria tedesca, a cura di M. Freschi, Torino: Utet 1998, pp. 259-346.

- A. Chiarloni, Nota introduttiva, in H. v. Kleist, Pentesilea, Torino: Einaudi 2005.

- R. Rossanda, Introduzione, in H. v. Kleist, Pentesilea, Venezia: Marsilio 2008.

- M. Bonifazio, Il tableau vivant della santa anoressica: Ottilie nelle Wahlverwandtschaften, in L’abbuffata e l’ascesi. Utopia e disgusto in Goethe, Grass, Bachmann, Dürrenmatt, Roma: Artemide 2017, pp. 25-51.

- Ladislao Mittner, Storia della letteratura tedesca, Einaudi, Torino 1982 (parti introduttive riguardanti la Goethezeit e capitoli sui singoli autori).

 

Il docente fornirà materiale durante il corso, anche online.

Inserire qui il testo in italiano (non cancellare il testo tra le parentesi quadre)