Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno

L'insegnamento triennale di letterature comparate si pone come obiettivo formativo fondamentale, in linea con gli obiettivi del CdL in Culture e Letterature del Mondo Moderno, la conoscenza e lo studio critico delle relazioni tra almeno due letterature, in senso sincronico e/o diacronico, in rapporto ai temi e ai concetti prescelti, con particolare attenzione agli aspetti retorici e stilistici e agli sviluppi di genere. Nel caso specifico, si concentra su un classico (l'Odissea) e sulle sue riscritture nella prosa contemporanea creativa e critica.  

 Come risultati dell'apprendimento, sono richieste:

1) la conoscenza e la pratica di analisi testuale di una scelta di libri dell'Odissea, in traduzione italiana (la conoscenza del greco non è richiesta, ma può essere utile, per chi la possegga, all'analisi ravvicinata), con particolare attenzione alle forme retoriche e alle strategie narratologiche;

2) conoscenza e pratica del concetto di riscrittura e dei principali modi dell'intertestualità;

3) la conoscenza delle principali riscritture letterarie dell'Odissea con riferimenti alla tradizione dell'Odissea nelle altre forme culturali (ad esempio nella storia dell'arte e nella musica).

Tra le competenze, lo studente dovrà dimostrare buona pratica di analisi del testo e del commento, di narratologia e di stilistica, con autonome capacità critiche e di collegamento e di scrittura originale.

 

 

Lezioni frontali della durata di 36 ore (6 CFU), con proiezione di documenti preventivamente caricati sulla pagina personale della docente. Esercitazioni in itinere. Esercizi di riscrittura e di trasformazione di genere.

 

 

La verifica dell'apprendimento si effettuerà:

1) con un'esercitazione in itinere da consegnare almeno una settimana prima dell'appello che si intende sostenere (a scelta tra: a-una riscrittura originale intorno ai testi primari di 6.000-8.000 battute, corredata da una breve bibliografia con l'indicazione di qualche fonte primaria e scritica; b-una relazione su un problema critico,  di circa 6.000-8.000 battute,  corredata da breve bibliografia; c- il lavoro di gruppo di riscrittura);

2) con un esonero scritto finale (facoltativo); esso prevede la risposta aperta a tre domande: I) questioni critico-teoriche esposte nel manuale; II) analisi testuale di un brano tratto dall'Odissea); III) analisi e interpretazione di taglio comparatistico di alcuni testi intorno a un argomento specifico. Sarà inoltre valutata la correttezza e la padronanza dell'italiano scritto. 

3) con un colloquio orale attestante la conoscenza approfondita dei testi primari nei loro aspetti formali e nei concetti critici di maggiore rilievo. Si richiede per questa prova la lettura di un testo in lingua originale (inglese o francese: D. Mendelsohn, An Odyssey. A Father, a Son, and an Epic; S. Tesson, Un été avec Homère; M. Atwood, The Penelopiad), la cui pratica di traduzione orale sarà verificata su un capitolo a scelta dello studente.

Tali prove sono rivolte a verificare la progressiva acquisizione delle conoscenze e delle competenze, basate sull'uso autonomo e critico delle nozioni teoriche nella lettura dei testi e nei confronti intertestuali, sia in italiano sia nella lingua straniera scelta dallo studente.

 

 

 

Seminari di riscrittura e drammatizzazione dei testi (a c. dei dott. Cravero, Zangirolami, Di Carlo).

 

Riscritture

seminario di riscrittura e drammatizzazione dei testi

 

a.a. 2018-2019

Letterature comparate B, mod. 1

prof.ssa Chiara Lombardi - dott.sse S. Di Carlo, V. Zangirolami, dott. M. Cravero

Raccontare, riscrivere l'Odissea. In prosa

 

Il seminario, pensato per gli studenti e le studentesse del corso di Letterature comparate B, mod. 1 (triennale), prof.ssa Chiara Lombardi (a.a. 2018-2019), intende promuovere una riscrittura parziale dell'Odissea, unitamente ai suoi testi epigonici presenti nella bibliografia del corso. Il progetto intende realizzare una riscrittura collettiva, di sfumatura intertestuale relativamente agli altri testi in bibliografia, per dimostrare la particolarità osmotica dello scambievole rapporto tra la letteratura, le arti, le scienze e gli altri campi culturali.

Il seminario non è obbligatorio, bensì facoltativo; ciononostante, qualora il/la candidato/a decidesse di impegnarsi e produrre una propria riscrittura, l'impegno va rispettato fino all'occasione performativa finale inclusa; in caso contrario, il/la candidato/a improduttivo/a sarà depennato/a dal seminario, previa comunicazione.

 

Per quanto riguarda la riscrittura collettiva, essa non prevedrà un lavoro di gruppo in cui il prodotto sia frutto di una creazione comune: i/le candidati/e lavoreranno ad una propria e personale riscrittura, il cui argomento sarà deciso a tempo debito, che dovrà coordinarsi con le altre formando così il prodotto del seminario. Il prodotto finale si compaginerà più come una collazione organica che come una creazione integrale e favorirà i/le candidati/e singolarmente, offrendo loro un'occasione di crescita personale che possa favorire lo spirito di collaborazione e l'integrazione con ogni partecipante.

 

Il seminario prevede che i/le candidati/e impieghino il tempo da loro devoluto all'attività in due modi:

1. collettivamente, partecipando agli incontri di carattere teorico prima e interattivo poi;
2. singolarmente, ma interagendo comunque con i/le loro colleghi/e grazie alle possibilità offerte dalla rete (in particolar modo nell'area appositamente creata, che verrà segnalata sulla pagina del corso nell'apposito spazio).

 

Il seminario non prevede l'erogazione di ulteriori CFU, ma permette di ottenere una valutazione complessiva il cui risultato ricoprirà, con voto a discrezione della docente, il punto 1.c delle Modalità di verifica dell'apprendimento. Soltanto chi parteciperà alla riscrittura collettiva e alla relativa performance otterrà, a suo personale favore, tale scheda. I parametri tramite cui i/le candidati/e verranno valutati/e sono:

1. Partecipazione agli incontri, che si deciderà in base alla presenza e partecipazione alle attività, sia di carattere teorico (per i quali si farà riferimento a I. Fantappiè, Riscritture, in Letterature comparate, a cura di F. De Cristofaro, Roma, Carocci, 2014, pp. 135-165) sia di carattere pratico;
2. Partecipazione alle discussioni, che si deciderà in base al coinvolgimento e all'apporto individuale del/la candidato/a alle attività di gruppo previste, quali appunto discussioni riguardanti il progetto, la sua realizzazione e la sua messa in scena pratica;

 

 

3. Riscrittura per il seminario, che si deciderà in base all'effettiva produzione individuale di ogni candidato/a, che sarà rivista, eventualmente corretta e/o modificata ed infine riconsegnata al/la candidato/a; tutto ciò in vista dell'orchestrazione di un unico prodotto collettivo del seminario, basato appunto sulla coordinazione di più riscritture.

 

Gli incontri si terranno il martedì, prima dell'orario di lezione, e avranno la durata di un'ora e mezza circa, con uno spazio più lungo (in base alle effettive presenze partecipanti) per la performance finale (che avrà luogo l'ultima o penultima lezione del corso); la flessibilità degli orari rimane comunque un presupposto di base del seminario. A detta tempistica è da aggiungere l'impegno costante sullo spazio di discussione online, a cui i/le candidati/e potranno accedere in qualunque momento desiderino, e che sarà parte integrante (ma non precipua) della collaborazione con i/le colleghi/e, nonché della valutazione complessiva. Gli incontri, che si terranno secondo il calendario seguente in aula 19 a Palazzo Nuovo, saranno così suddivisi (si tenga in conto che date e orari potrebbero subire variazioni di sorta):

1. 25/09 (8:30-10): incontro introduttivo e breve introduzione teorica (I. Fantappiè, Riscritture, in Letterature comparate, a cura di F. De Cristofaro, Roma, Carocci, 2014, pp. 135-165);
2. 2/10 (8:30-10): scelta dell'argomento della riscrittura e presentazione pratica del progetto;
3. 9/10 (8:30-10): incontro per la coordinazione delle attività;
4. 16/10 (8:30-10): incontro per la coordinazione delle attività;
5. 23/10 (8:30-10): incontro per la prova in vista della performance finale;
6. 29 o 30 o 31/10 (10-12): presentazione del lavoro del seminario durante le ore previste per il recupero delle lezioni.

 

Le dott.sse Stefania Di Carlo, Viola Zangirolami e il dott. Mattia Cravero, incaricati alla coordinazione del seminario, sono disponibili agli indirizzi stefania.dicarlo@hotmail.it, viola.zangi@gmail.com e mattia.cravero@edu.unito.it. I/Le possibili candidati/e interessati/e sono caldamente invitati/e a contattarli in qualunque caso di bisogno.

Chiunque sia interessato/a al seminario è caldamente invitato/a a:

1. iscriversi al gruppo Facebook "Letterature comparate B, mod. 1 - Seminario Riscritture 18-19" ( https://www.facebook.com/groups/1134954700013633/ ) per poter disporre di un mezzo comunicativo efficace e tempestivo;
2. indicare le proprie disponibilità orarie all'apposito Doodle, https://doodle.com/poll/522mm26g6nwcrwvc , fornendo il proprio indirizzo mail tra parentesi tonda, in seguito al cognome [aggiornamento al 19/09: Doodle indica che il martedì, h. 8:30-10, è stata la preferenza più selezionata]

 

 

Scrivi testo qui...

Scrivi testo qui...

Scrivi testo qui...

Scrivi testo qui...

 

Raccontare, riscrivere l'Odissea. In prosa

L'insegnamento propone la lettura di una scelta di libri dell'Odissea in cui saranno analizzati il motivo del viaggio e il personaggio di Ulisse, fondativo di molti eroi moderni. Questo primo modulo offre un approccio tematico e narratologico al testo, con analisi stilistica di alcuni brani. Dopo avere presentato il concetto teorico di 'riscrittura', inoltre, saranno analizzate alcune riprese dirette e indirette, in prosa, del testo omerico: i testi di Luigi Malerba, Daniel Mendelsohn, Sylvain Tesson, Giulio Guidorizzi.

 

TESTI PRIMARI

1) Omero, Odissea, a c. di R. Calzecchi Onesti, Torino, Einaudi (la lettura dei libri 1-2-4-5-6-9-10-11-12-13-16-19-21-23).

2) Luigi Malerba, Itaca per sempre, Milano, Mondadori, 2016.

3) Daniel Mendelsohn, Un'Odissea. Un padre, un figlio, un'epopea, Torino, Einaudi, 2018 (or. An Odyssey. A Father, a Son, and an Epic, 2017).

TESTI CRITICI

1) Sylvain Tesson, Un'estate con Omero, Milano, Rizzoli, 2018 (or. Un été avec Homère).

2) Giulio Guidorizzi, Ulisse. L'ultimo degli eroi, Torino, Einaudi, 2018.

MANUALE 

F. de Cristofaro (a cura di), Letterature comparate, Roma, Carocci; i capitoli I-V.

 

FACOLTATIVO: Margaret Atwood, Il canto di Penelope, Milano, Rizzoli, 2005 (or. The Penelopiad).