Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno

L'insegnamento si inserisce nel generale obiettivo del corso di studio di fornire una conoscenza articolata e sistematica del mondo moderno nelle sue molteplici espressioni culturali e sviluppare l'osservazione e la valutazione critica dei diversi fenomeni espressivi ed artistici, soprattutto in forma comparata. Obiettivo dell'insegnamento è stimolare gli studenti a individuare e problematizzare in modo critico paradigmi di rappresentazione e modi discorsivi di un momento fondativo della letteratura ispanoamericana – la conquista spagnola – grazie all’acquisizione di conoscenze storico-letterarie e abilità teorico-critiche relative ai fenomeni di questo periodo. Gli studenti e le studentesse saranno pertanto introdotti al genere cronachistico e ad altre tipologie testuali coeve come il diario, la lettera, il memoriale, e guidati nella contestualizzazione della letteratura della Conquista attraverso l’analisi di una selezione di testi letterari, saggi critici e di alcune trasposizioni cinematografiche. Al termine delle lezioni, oltre a padroneggiare alcuni concetti chiave della letteratura ispanoamericana, saranno in grado di stabilire connessioni tra fenomeni culturali, linguaggi e arti diverse (letteratura, cinema) e svilupperanno una competenza tradizionalmente legata all'ambito della comparatistica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
descrivere dettagliatamente e contestualizzare le problematiche storico-letterarie della letteratura ispanoamericana della Conquista (sec. XVI-XVII);
descrivere dettagliatamente, contestualizzare approfonditamente e discutere in modo critico aspetti teorici alla costituzione della letteratura ispanoamericana come oggetto
descrivere dettagliatamente e contestualizzare aspetti teorici relativi alle riscritture intersemiotiche

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
riconoscere le caratteristiche formali nonché tradurre, analizzare, sintetizzare e rielaborare, comparare autonomamente i testi in programma

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
dimostrare di aver acquisito una solida conoscenza degli strumenti metodologici delle scienze letterarie e di saperli applicare in modo autonomo e pertinente anche a testi analoghi a quelli esaminati a lezione.
presentare e discutere in modo autonomo e appropriato le problematiche storico-culturali cui fanno riferimento i testi esaminati a lezione.

ABILITÀ COMUNICATIVE
utilizzare con padronanza lessico e terminologia adeguati alla descrizione del testo letterario e alla sua discussione critica;
esporre correttamente in lingua spagnola e con adeguato lessico critico gli argomenti affrontati a lezione

L’insegnamento è strutturato in 36 ore di didattica frontale, tuttavia, le lezioni avranno carattere seminariale: gli studenti sono pertanto tenuti a leggere i testi che verranno di volta in volta assegnati tramite la piattaforma Moodle e a partecipare attivamente alla discussione. Sono inoltre previste esercitazioni sulla piattaforma Moodle volte a verificare l’apprendimento, sviluppare l’autonomia di giudizio e consolidare le abilità comunicative.
Non sono previste lezioni a distanza sincrone né registrazione delle lezioni, verranno impartite online solo le lezioni di recupero.

L'apprendimento sarà verificato già durante l'insegnamento, attraverso la partecipazione attiva alle esercitazioni e alle discussioni, di volta in volta finalizzate a stimolare sia l'applicazione delle nozioni metodologiche acquisite, sia una visione critica personale e autonoma. Infine tramite un esame orale, con votazione espressa in trentesimi, strutturato in due parti: nella prima parte verrà verificata la padronanza delle nozioni storico-letterarie, nella seconda si procederà alla lettura, traduzione e analisi di uno o più testi d'esame, utilizzando le teorie e gli strumenti critici forniti a lezione. Si valuterà pertanto la capacità di esporre con chiarezza e proprietà gli argomenti generali, di interpretare e commentare singoli testi e di collegare i singoli testi in una visione critica complessiva. La durata dell'esame (approssimativamente mezz'ora) potrà variare a seconda dell'esaustività delle risposte fornite.

Anche se esisteva una poesia preispanica, la storiografia letteraria è solita considerare come esordio della letteratura ispanoamericana i diari, le lettere e le cronache redatti da esploratori e conquistadores spagnoli. Difatti, è in questi testi che l’America Latina si costituisce come unità attraverso lo sguardo europeo e diviene oggetto di narrazione, subendo così quello che Edmundo O’ Gorman ha definito un processo di invenzione. L’insegnamento si propone di leggere e analizzare gli scritti di Cristoforo Colombo, Hernán Cortés, Francisco Vázquez, Alvar Núñez Cabeza de Vaca, autori di alcune delle testimonianze più significative di questo momento fondativo. In questi testi a metà strada tra il documento e la finzione emergono e si fissano precocemente paradigmi tipici nella rappresentazione dell’alterità americana – ad esempio, l’oscillazione tra il meraviglioso e il mostruoso che si registra nel Diario de navegación (1492) di Colombo o nelle Cartas de relación (1519) di Cortés – destinati a persistere nel tempo. In particolare, ci si concentrerà sulle modalità del discorso narrativo della conquista e sul suo immaginario, nel quale, come si vedrà, la negazione dell’alterità convive con il suo inevitabile riconoscimento, come provano i Naufragios (1542) di Alvar Núnez Cabeza de Vaca, esempio precoce di transculturazione.
Il corso sarà strutturato in tre parti: una prima parte sarà dedicata alla contestualizzazione storica della conquista e alla riflessione teorica sull’alterità; una seconda parte alla lettura e all’analisi della bibliografia primaria, che verrà condotta parallelamente alla discussione seminariale dei testi critici in programma d’esame; una terza parte consisterà invece nella visione e commento delle trasposizioni cinematografiche ispirate dai testi della cronachistica.

Beatriz Colombi, (ed.), Diccionario de términos críticos de la literatura y la cultura en América Latina, CLACSO, Buenos Aires, 2021 [verranno indicate delle voci a lezione] disponibile online:
https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=2412&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1591

Filmografia:

Ridley Scott, 1492, La conquista del Paradiso (1992, disponibile on-line)
Werner Herzog, Aguirre, Furore di Dio (1972, disponibile on-line)
Carlos Saura, El Dorado (1988, disponibile on line)
Ulteriore materiale bibliografico verrà indicato a lezione

Il corso di svolgerà nel primo emisemestre del secondo semestre (Febbraio-Marzo).

Coloro che intendono seguire le lezioni sono pregati di iscriversi al corso entro l'inizio delle lezioni e sulla piattaforma Moodle al più tardi una settimana dopo l'inizio delle lezioni.

Chi non potrà assistere continuativamente è pregato di rivolgersi alla docente con congruo anticipo rispetto alla data d'esame per un colloquio di orientamento.