Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno

Il corso mira all’approfondimento della letteratura testimoniale latinoamericana, che insorge a seguito delle dittature militari di Argentina e Cile, si intreccia con la genealogia concentrazionaria fissata da Primo Levi, abbraccia tragedie successive, come quelle delle migrazioni contemporanee. Suo obiettivo è quello di cooperare alla costruzione di una memoria globale e di nuovi paradigmi di civiltà, dunque di forme rinnovate di cittadinanza. L’insegnamento si inserisce pertanto nel generale obiettivo del corso di studio di fornire una conoscenza articolata del mondo moderno, predisponendo ad un’adeguata riflessione sulla funzione del discorso letterario e artistico nell’elaborazione delle esperienze storiche e sociali di particolare impatto su una comunità culturale. Tale riflessione si baserà sull’acquisizione di competenze utili all’analisi dei contesti socio-storici presi in esame, nonché di metodologie di analisi utili allo studio dei significati di un’opera letteraria o artistica.

Conoscenza e capacità di comprensione

Le studentesse e gli studenti  saranno in grado di  contestualizzare le opere studiate, ponendole in relazione con il contesto storico-culturale ispanoamericano e in dialogo con quello europeo. Sapranno identificarne le principali caratteristiche formali e stilistiche, attraverso le metodologie e gli strumenti di analisi  testuale acquisiti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione e autonomia di giudizio

Le studentesse e gli studenti saranno in grado di riconoscere le caratteristiche formali, nonché analizzare, sintetizzare e rielaborare, comparare autonomamente i testi analizzati. Sapranno tradurre gli aspetti formali dei testi in significati. Saranno in grado di applicare ai testi letterari le categorie teorico-critiche esplicitate durante il corso.

Abilità comunicative

Le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di saper esaminare comparativamente e criticamente testi e argomentazioni comprendendone adeguatamente concetti, strutture e contesti. Dovranno anche utilizzare un lessico e una terminologia adeguati alla descrizione del testo letterario e alla sua discussione critica.

Capacità di apprendimento

Le studentesse e gli studenti dovranno mostrare di saper mettere autonomamente in relazione comparata i testi letterari in programma con altri derivati dallo studio di materie affini. Dovranno saper costruire collegamenti adeguati fra testi e contesti, nonché individuare criticamente e analiticamente i costrutti simbolici che determinano il significato e le figure elaborati dalle opere considerate.

Sono previste 72 ore di insegnamento in presenza, senza diretta streaming né registrazione. Le lezioni saranno tenute prevalentemente in lingua italiana e si svolgeranno con l’ausilio di tecnologie elettroniche (materiale audio, video, slides) al fine di stimolare la partecipazione diretta e il contributo individuale degli studenti.

Nel caso in cui le modalità di svolgimento dell'attività didattica dovessero subire variazioni a causa di limitazioni imposte dalle autorità sanitarie, saranno assicurate modalità alternative che saranno tempestivamente comunicate. In ogni caso si raccomanda di consultare gli avvisi nella pagina dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti

L’esame consiste in un colloquio individuale, che prevede domande poste dal docente, interazioni fra docente e studente e l’analisi e commento di parti delle opere in programma. Il colloquio mira a verificare la conoscenza dei testi studiati, ovvero la capacità di contestualizzarli, di porli in relazione comparata, di individuarne le caratteristiche formali salenti e la conseguente produzione di significato. Verrà altresì valutata la precisione nell’uso della terminologia specifica insieme con  la capacità di riflessione critica e personale sulle tematiche proposte.

Letteratura, artivismo e diritti umani: desaparecidos e nuevos desaparecidos nella narrativa latinoamericana contemporanea.

Il corso intende affrontare lo studio della letteratura ispanoamericana come luogo di una scrittura e di una narrazione che stringe specifici vincoli etici e di impegno sociale con la realtà. Verrà perciò  privilegiata tanto l’analisi letteraria delle opere prese in esame quanto il rapporto di responsabilità che esse stringono con i contesti dai quali sorgono. Il programma verrà articolato in tre parti. La prima offrirà un’introduzione teorico-critica al genere della letteratura dei diritti umani e di testimonianza nel suo sviluppo latinoamericano, prestando particolare attenzione agli intrecci fra arti visuali, racconto e scrittura. Nella seconda parte, ci si soffermerà sulle strutture dell’immaginario testimoniale, che da un lato sfida il silenzio della parola, ammutolita dal trauma della violenza dittatoriale, dall’altro elabora una risposta resistenziale capace di rigenerare la vita. Verranno prese in esame le opere di sopravvissuti alla dittatura argentina (1976-1983), come Nora Strejilevich e Mario Villani, e di figli di desaparecidos, come le narrative di Marta Dillon e Raquel Robles e le serie fotografiche di  Lucila Quieto e  Gustavo Germano. Nella terza parte, si studierà l’estensione del paradigma testimoniale ad altri eventi traumatici, quali le migrazioni attraverso la Frontera Norte e il Mediterraneo Sud.

– Nora Strejilevich, Una sola muerte numerosa, Córdoba, Alción 2006, Obbligatorio

– Mario Villani y Fernando Reati, Desaparecidos. Memorias de un cautiverio: Club Atlético, el Banco, el Olimpo, Pozo de Quilmes y Esma, Buenos Aires, Biblos 2011, Obbligatorio

– Raquel Robles, Pequeños combatientes, Buenos Aires , Alfaguara 2013, Obbligatorio

– Marta Dillon, Aparecida, Buenos Aires, Sudamericana 2015, Obbligatorio

– Edoardo Balletta, “Fotografare il passato. Un’introduzione alla fotografia argentina del post dittatura”, in E.Perassi e L.Scarabelli, Letteratura di testimonianza in America Latina, Milano, Mimesis  2016, pp. 255-282, Obbligatorio

– Marco Novaro, La dittatura argentina (1976-1983), Roma, Carocci 2005, Consigliato

– Daniela Padoan, Le pazze. Un incontro con le madri di Piazza di Maggio, Milano, Bompiani 2019, Consigliato

– Italo Moretti, I figli di Piazza di Maggio, Milano, Sperling & Kupfer 2002, Consigliato

– Georges Steiner, Linguaggio e silenzio. Saggi sul linguaggio, la letteratura e l’inumano, Milano, Garzanti 2006, Consigliato

Traduzioni

Raquel Robles, Piccoli combattenti, Parma, Guanda 2016

Nora Strejilevich, Una sola morte numerosa, Salerno, Oédipus 2018

Mario Villani e Fernando Reati, Desaparecido, Memorie di una prigionia, Salerno, Oédipus  2018.

Pilar Calveiro, Potere e desaparición. I campi di concentramento in Argentina, Milano, Mimesis 2020

Marta Dillon, Aparecida, Roma, Gran Via editore 2022

NB.: ulteriore materiale, riguardante le narrative visuali, integrante il programma d’esame verrà fornito a lezione.

Si raccomanda di iscriversi al corso e consultare regolarmente gli avvisi nella pagina online dell’insegnamento per eventuali comunicazioni e aggiornamenti.