Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno

 

Il modulo mira a favorire l'apprendimento dei lineamenti fondamentali della storia letteraria di lingua tedesca nel suo sviluppo nel periodo fra il 1750 e il 1840 circa. Esso si propone di:

- consolidare le conoscenze della storia letteraria attraverso un percorso di lettura che renda conto della complessità e varietà dei fenomeni culturali ad essa legati;

- approfondire le competenze di lettura critica dei testi;

-fornire metodi e strumenti necessari all'analisi e all'interpretazione degli stessi.

 

 

In conformità agli obiettivi contenuti nella scheda SUA-CdS, i risultati di apprendimento attesi sono:

- Sviluppo della capacità di contestualizzare l'evoluzione della letteratura tedesca in relazione ai principali sviluppi storico-culturali, geo-politici e sociali di riferimento.

- Acquisizione di un quadro generale della storia letteraria dei paesi di lingua tedesca attraverso la lettura critica di testi significativi nel quadro di un approccio storico-geografico alla materia.

- Capacità di cogliere e analizzare temi e motivi specifici della Letteratura tedesca con opportuni metodi e strumenti di analisi che favoriscano l'autonomia personale di giudizio.

 

 

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula in lingua italiana con l'ausilio di proiezioni di slide e video. Una parte del corso sarà di tipo seminariale: gli studenti che lo desiderano potranno preparare un argomento da concordarsi con il docente, e fare una breve esposizione in aula. Sarà possibile anche la stesura di una breve relazione, che il docente correggerà.

 

 

Durante il corso saranno proposte 1-2 brevi prove in itinere, volte soprattutto a lavorare con gli/le student* sulle loro modalità di apprendimento. La valutazione finale avverrà tramite un same orale. Oltre alla conoscenza del periodo trattato, sulla quale verrà fatta almeno una domanda, lo studente dovrà dimostrare la conoscenza approfondita di almeno 4 opere – 5 per i non frequentanti – di autori del periodo, non necessariamente fra quelli discussi a lezione. A ciascun testo va abbinato un saggio critico, anche breve, che lo studente deve cercare autonomamente, in biblioteca o sulla pagina "tutto" dell'OPAC di Ateneo; una volta scelte le opere e i saggi, contatterà via mail il docente per sottoporgli l'elenco dei testi e dei saggi abbinati. Nel materiale didattico è presente un elenco di massima. Le opere possono essere lette in italiano o in tedesco. Per la scelta delle opere, se non si hanno già le idee chiare, il docente suggerisce di leggere uno degli studiosi proposti – p.e. Crescenzi o Reininger – e poi scegliere gli autori che allo studente sembrano più interessanti (o simpatici, che è anche un criterio).  La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi),

se lo studente

- dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria;

- proverà in modo autonomo - quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi critici - familiarità con opere, stili e contesti;

- riconoscerà o stabilirà rapporti e collegamenti di interdipendenza fra essi;

- saprà considerarli nei rispettivi periodi, ambiti e contesti di riferimento;

- saprà leggere brevi brani di testi originali in tedesco, discussi a lezione.

I lavori eventualmente svolti in precedenza (relazione e/o esposizione in aula) possono concorrere, se valutati positivamente, al voto finale.

 

 

Anche se non è necessario ai fini del superamento dell'esame, si consiglia di frequentare il lettorato di tedesco del prof. Maag con inizio nel PRIMO SEMESTRE. Parti dei testi analizzati durante il corso verranno lette in tedesco.

 

 

Il corso si configura come modulo introduttivo. Esso intende fornire una panoramica dei principali sviluppi della letteratura di lingua tedesca nel periodo che va dal 1750 alla morte di Goethe (1832), colta all'interno del contesto europeo. Ci si soffermerà su:

- periodizzazione e suoi problemi;

- principali movimenti culturali, artistici e letterari;

- le figure del lettore e del produttore;

- influenze della e sulla storia contemporanea.

Il percorso di lettura vedrà l'analisi di alcune opere dei maggiori scrittori di lingua tedesca, in particolare Gotthold E. Lessing, Friedrich Schiller, Johann W. Goethe; Friedrich Schlegel; Novalis; Ludwig Tieck; Friedrich Hölderlin; E. T. A. Hoffmann; Heinrich v. Kleist, Georg Büchner.

 

Va da sè che il corso sarà tanto più proficuo, e avrà il carattere seminariale a cui tende, quanto più gli studenti avranno letto in anticipo le opere di cui si parlerà di volta in volta (in qualsiasi edizione).

 

 Per l'inquadramento storico-letterario si consiglia la lettura di almeno tre dei seguenti saggi:

Michele Cometa, L'età di Goethe, Carocci 2006

Luca Crescenzi, L'età di Goethe, in Storia della civiltà letteraria tedesca, diretta da Marino Freschi, Utet, Torino, 1998, pp. 359-436.

Emilia Fiandra, Il Romanticismo, in: Storia della civiltà letteraria tedesca, diretta da Marino Freschi, UTET, Torino, 1998, pp. 437-506

Anton Reininger, Il periodo classico-romantico, in Storia della letteratura tedesca fra l'Illuminismo e Postmoderno 1700-2000, Rosenberg & Sellier, Torino, 2005, pp. 109-224.

Watanabe-O'Kelly (Ed.), The Cambridge History of German Literature, Cambridge, Cambridge University Press, 1997, pp. 147-271.

Beutin, Ehlert, Emmerich et al. (Hrsg), Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart, Metzler, Stuttgart 1979 (o successive), S. 121-208

 

 

Anche se non è necessario ai fini del superamento dell'esame, si consiglia di frequentare il lettorato di tedesco del prof. Maag con inizio nel PRIMO SEMESTRE. Parti dei testi analizzati durante il corso verranno lette in tedesco.