Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno

 

L'insegnamento triennale di letterature comparate si pone come obiettivo formativo fondamentale, in linea con gli obiettivi del CdL in Culture e Letterature del Mondo Moderno, la conoscenza e lo studio critico delle relazioni tra almeno due letterature, in senso sincronico e/o diacronico, in rapporto ai temi e ai concetti prescelti, con particolare attenzione agli aspetti retorici e stilistici e agli sviluppi di genere.

Nel caso specifico dell'a.a. 2019-2020, il corso si concentrerà sulla lettura dei drammi romanzeschi di Shakespeare, sulle loro specificità di genere, sulle fonti e sui motivi fondamentali delle opere.

 

 

 

 

Come risultati dell'apprendimento, saranno richieste:

1) la conoscenza e la pratica di analisi testuale delle opere di Shakespeare in programma, con particolare attenzione alle contestualizzazione dell'autore e delle opere, al linguaggio, alle forme retoriche e stilistiche;

2) lo studio di possibili fonti, analoghi e riscritture sul piano dei motivi e dei temi (in particolare, i passi indicati di Omero e Boccaccio);

3) la conoscenza e la pratica dei principali modi dell'intertestualità;

4) lo sviluppo di autonome capacità critiche e di collegamento e di scrittura originale.

 

 

 

 

Lezioni frontali della durata di 36 ore (6 CFU), con proiezione di documenti preventivamente caricati sulla pagina personale della docente. Esercitazioni in itinere. Esercizi di riscrittura e di trasformazione di genere.

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico. Si raccomanda di consultare gli avvisi della pagina dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti.

 

 

 

La verifica dell'apprendimento si effettuerà:

1) con un'esercitazione in itinere da consegnare almeno una settimana prima dell'appello che si intende sostenere (a scelta tra: a-una riscrittura originale intorno ai testi primari di 6.000-8.000 battute, corredata da una breve bibliografia con l'indicazione di qualche fonte primaria e critica; b-una relazione su un problema critico, di circa 6.000-8.000 battute,  corredata da breve bibliografia; c- il lavoro di gruppo di riscrittura; d- la partecipazione ad almeno due eventi al Circolo dei Lettori (segnalando la propria presenza all'indirizzo degrassi@circololettori.it), con un breve resoconto scritto del genere della recensione di giornale, della lunghezza di 6.000-8.000 battute);

2) con un esonero scritto alla fine del modulo (facoltativo); esso prevede la risposta aperta a tre domande: I) questioni critico-teoriche esposte nel manuale; II) analisi testuale di un brano tratto dai testi; III) analisi e interpretazione di taglio comparatistico di alcuni testi intorno a un argomento specifico. Sarà inoltre valutata la correttezza e la padronanza dell'italiano scritto. 

3) con un colloquio orale attestante la conoscenza approfondita dei testi primari nei loro aspetti formali e nei concetti critici di maggiore rilievo. Si richiede per questa prova la lettura di cinque pagine in lingua originale, la cui pratica di traduzione orale sarà verificata su un capitolo a scelta dello studente.

Tali prove sono rivolte a verificare la progressiva acquisizione delle conoscenze e delle competenze, basate sull'uso autonomo e critico delle nozioni teoriche nella lettura dei testi e nei confronti intertestuali, sia in italiano sia nella lingua straniera scelta dallo studente.

E' prevista la possibilità di sostenere l'esonero scritto solo alla fine di ciascun modulo. L'esonero può sostituire l'orale, in caso di valutazione positiva. L'orale può servire a migliorare il voto. Per chi porta 12 cfu, ci sarà la possibilità di dare di un modulo l’esonero e di un altro l’orale (o entrambi gli esoneri scritti, o entrambi gli orali).

 

 

Seminari di riscrittura e drammatizzazione dei testi.

Il seminario, tenuto dai dott.ri Ragni e Cravero, si tiene il martedì alle 8.30 in aula 19. Il link per iscriversi è https://doodle.com/poll/43qs6tpfqtg7vc3q. 

 

I drammi romanzeschi di Shakespeare II: Il racconto d’inverno e la Tempesta.

l corso propone la lettura dei cosiddetti drammi romanzeschi di Shakespeare e, in particolare, di The Winter's Tale, e The Tempest. In una prospettiva comparatistica, le opere saranno analizzate nella loro specificità di genere, e nelle fonti da cui si ipotizza l’origine dei motivi fondamentali: il viaggio, il naufragio, l’esilio, la gelosia, la meraviglia, il ristabilirsi di un’armonia infranta.

Questo corso rientra nel quadro del percorso coordinato del Corso di Laurea in Culture e letterature del Mondo Moderno per l'a.a. 2019-2020, con tema Radici, origini, nascite: forme e rappresentazioni dell’inizio.

 

 

TESTI PRIMARI

1) Omero, Odissea, a cura di R. Calzecchi Onesti, Torino, Einaudi (per chi porta questo modulo da 6 cfu come primo e unico: I, 1-95; V; VI; VIII, 72-103; 234-384; 469-531; IX; X; Xi 333-384, XIX; per chi porta questo modulo da 12 cfu come secondo: solo il XIX libro).

2) G. Boccaccio, Decameron, a cura di Branca, Torino, Einaudi, la novella X, 10.

1) Shakespeare, The Winter's Tale, in F. Marenco (a cura di), Willliam Shakespeare. Tutte le opere, vol. 4: Tragicommedie, drammi romanzeschi, sonetti, poemi, poesie occasionali, Milano, Bompiani. Testo inglese a fronte ed edizione cirtica.

3) Shakespeare, The Tempest, Ibidem. Testo inglese a fronte ed edizione cirtica.

MANUALE 

F. de Cristofaro (a cura di), Letterature comparate, Roma, Carocci; i capitoli VI-fine.

TESTI CRITICI

F. Marenco, La parola in scena, Torino, Utetlibreria, 2004, pp. 52-142 (per gli studenti che portano questo modulo da 6 cfu come primo e unico).

P. Boitani, Il Vangelo secondo Shakespeare, Bologna, il Mulino (per gli studenti che portano questo modulo da 12 cfu come secondo)

 

 

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